自上世纪八十年代开始，中国计算机教育经历了四十年的发展，曾经一度涌现出许多天才少年，他们在计算机领域取得了辉煌的成就。
然而，随着时代的发展和技术的进步，中国计算机教育也面临着新的挑战和现实。
目前，中国计算机教育普及程度较高，但整体水平和质量仍有待提升，存在一些风险和隐患。
首先，随着信息化时代的到来，计算机技术更新换代速度加快，知识结构日新月异。
一些传统的计算机教育模式已经跟不上时代的潮流，无法满足学生的需求。
同时，一些学校和机构只重视传授理论知识，忽视实践能力的培养，导致学生在面对实际问题时缺乏解决能力。
其次，由于市场竞争激烈，一些培训机构为了获取利润存在一定的不良竞争行为，严重影响了教育质量。
一些机构夸大宣传，吹嘘自己的教学效果，但实际上却虚假夸大，导致消费者受到误导。
针对以上现状，计算机教育服务的宗旨应该是：以学生为本，注重实际操作能力的培养，提供高质量的教学资源和服务，帮助学生全面提升技能和能力，适应未来社会的发展需求。
关于服务模式，计算机教育机构可以通过以下几种方式提供服务：一是建立多元化的教学资源，包括线上线下结合的教学模式，提供在线视频课程、实验室实践等形式，让学生可以根据自己的需求选择学习方式。
二是组织专业团队，具备丰富的教学经验和实践能力，为学生提供专业指导和辅导。
三是加强与企业合作，开展实习实训项目，为学生提供更广阔的就业机会，培养具备市场竞争力的人才。
至于售后模式，计算机教育机构应该建立完善的售后服务体系，包括及时回访、反馈机制、问题解决和改进方案等，帮助学生及时解决学习中遇到的困难和问题，确保教育服务的质量和效果。
最后，针对中国计算机教育现状，建议教育机构应不断探索创新，更新教学理念和方法，适应时代变化和学生需求，提升教育质量；加强行业监管，规范市场秩序，杜绝不良竞争行为，保障学生的合法权益；重视实践能力培养，加强学生的实际操作能力训练，提高学生的综合能力水平。
只有这样，中国计算机教育才能更好地适应时代发展的需求，为社会培养更多优秀的计算机人才。